本报讯（记者黄蓓）对中医学子的中医药经典能力培养一直是行业热议话题。在国家中医药管理局24日召开的新闻发布会上，教育部高等教育司副司长王启明提出完善“重经典、读经典、强师承”的中医药经典教学模式，以此推动在中医药教学工作中更好地传承精华。
王启明表示，完善这一模式，第一是优化课程“重经典”。坚持“一条主线、纳入必修、提高比重”，即加快建立以中医药课程为主线的中医药类专业的课程体系，将《黄帝内经》《金匮要略》等中医经典课程纳入到本科、研究生教学的必修课程，进一步提高中医类专业经典课程的比重，强调把经典教学融入中医人才培养的全过程。
第二是以考促学“读经典”。加强医教协同，全面推行全国中医药经典能力等级考试。计划在覆盖全部24所独立设置的中医药院校的基础上进一步扩大范围，拓展到所有举办中医药教育的高校，并逐步将等级考试的结果纳入到学生学业考评体系。
第三是深度融合“强师承”。加快建立早跟师、早临床的学习制度。特别是鼓励引导名老中医、中医药专家上讲台，同时也让临床医师传授经典。在师承教育和研究生教育方面做到有机衔接，支持符合条件的师承继承人以同等学力申请中医专业学位。
下一步将如何深化中医药教育改革？王启明将其概括为两个方面：其一是“重传承”，打造10个左右国家中医药教师发展示范中心，实施卓越中医药师资培训计划，培养造就一批教学名师和优秀教学团队。强化高校附属医院中医临床教学主体职能，将师承教育贯穿临床实践教学全过程。实施中医临床教学基地能力建设专项，建设30个左右国家中医临床教学培训示范中心。其二是“强创新”，积极推进九年制中医学人才培养改革，推动中医药与文、理、工的学科交叉，试点探索九年制中西医结合教育，全面提升中医药服务群众健康的能力水平。
